ВИКОРИСТАННЯ МОБІЛЬНИХ ДОДАТКІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

• Людмила Мороз

  Рівненський державний гуманітарний університет

• Владислав Ковалюк

  Рівненський державний гуманітарний університет

• Ірина Масло

  Національний університет водного господарства та природокористування

Стаття присвячена актуальній проблемі використання мобільних додатків у процесі вивчення англійської мови. Автори статті розкривають поняття мобільне навчання та розглядають його як важливий освітній інструмент, який допомагає під час навчання іноземних мов. Зазначено, що мобільне навчання – це сучасний напрям в освіті, характерною ознакою якого є створення освітнього середовища. Вказано, що завдання викладача – допомогти студентам вибрати необхідні ресурси, які можуть максимально сприяти вивченню мови, тим самим індивідуалізувати процес навчання. На думку авторів, практичне застосування мобільних додатків має в собі великий потенціал, але водночас інтеграція роботи з додатками в структуру практичного заняття виявляє певні проблеми і тому вони можуть бути використані досить обмежено. Акцентовано увагу на впровадженні інтерактивних технологій у процесі навчання з метою організації та інтенсифікації самостійної роботи студентів (переважно позааудиторної), а це є перспективним напрямом. Підкреслено, що вони мають чималу перевагу перед традиційними методами навчання з огляду інтенсифікації самостійної діяльності, індивідуалізації, підвищення пізнавальної активності та мотивації.

У статті наведено короткий огляд мобільних додатків для навчання англійської мови та досвід їх використання у самостійній роботі студентів.

• pdf