ТЕХНОЛОГІЯ ПЕРЕВЕРНУТОГО НАВЧАННЯ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗІЇ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

• Світлана Романюк

  Рівненський державний гуманітарний університет

  https://orcid.org/0000-0002-9355-4584

• Вероніка Трофімчук

  Рівненський державний гуманітарний університет

  https://orcid.org/0000-0002-1068-0746

Статтю присвячено проблемі впровадження інноваційних педагогічних методів і технологій у навчальний процес закладів вищої освіти. У статті розглянуто інноваційну технологію перевернутого навчання (flipped learning) як різновиду змішаного навчання., зокрема, особливості її впровадження в процес навчання іноземної мови в умовах інклюзії у закладах вищої освіти. Досліджено сутність технології перевернутого навчання, яка зводиться до того, що процес навчання зміщується в індивідуальний позааудиторний простір за допомогою інформаційно-комунікативних технологій та Інтернету, а груповий простір аудиторії перетворюється в динамічне інтерактивне освітнє середовище, де викладач скеровує здобувачів освіти до засвоєння навчального матеріалу та його практичного застосування. У роботі розкрито специфіку реалізації  технології перевернутого навчання з метою активізації пізнавальної діяльності здобувачів освіти з особливими потребами в процесі навчання іноземної мови. Окреслено дидактичні аспекти застосування технології перевернутого навчання. Описано процес організації та проведення занять іноземної мови за допомогою цієї технології в інклюзивних групах. Зокрема, розглянуто етапи проведення занять.

Представлене дослідження обґрунтовує ефективність та методичну доцільність впровадження технології перевернутого навчання для вдосконалення навчання іноземних мов у закладах вищої освіти в умовах інклюзії.

• pdf