ПСИХІЧНИЙ СТАН СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ В УМОВАХ ВІЙСЬКОВИХ КОНФЛІКТІВ: МЕТААНАЛІЗ УКРАЇНСЬКОГО ТА ЗАРУБІЖНОГО ДИСКУРСУ

• Борис Савчук

  Карпатський національний університет імені Василя Стефаника

  https://orcid.org/0000-0003-2256-0845

• Ольга Снітовська

  Львівський національний медичний університет імені Данила Галицького

  https://orcid.org/0000-0002-3086-9503

У статті здійснено метааналітичне узагальнення результатів українських і зарубіжних досліджень, присвячених вивченню психічного стану студентської молоді в умовах військових конфліктів. Актуальність дослідження зумовлена зростанням кількості наукових праць, що фіксують негативні впливи війни на психічне здоров’я здобувачів вищої освіти, та відсутністю їх системного узагальнення у вітчизняному науковому просторі. Методологічну основу становлять підходи сучасного метааналізу, що передбачають відбір, оцінювання, синтез і статистичну інтерпретацію результатів досліджень.

У межах дослідження проаналізовано 43 наукові праці українських авторів (2022–2024 рр.), а також релевантні зарубіжні публікації, індексовані у міжнародних наукометричних базах. Встановлено, що домінуючими психічними станами студентів у період війни є стрес, тривожність, депресія та страх, які мають переважно адаптивний характер як реакція на травматичні події. Виявлено їх динамічний характер: поступове зниження інтенсивності окремих проявів упродовж часу за збереження загального психоемоційного напруження. З’ясовано чинники стресогенності (військові події, інформаційний вплив, соціальне оточення), а також специфіку їх прояву в різних групах студентів.

Порівняльний аналіз засвідчив спільність базових психічних реакцій у різних країнах і водночас виявив відмінності, зумовлені соціокультурним контекстом і тривалістю конфліктів. Обґрунтовано доцільність застосування метааналітичного підходу для узагальнення результатів гуманітарних досліджень та визначено перспективи розроблення ефективних психолого-педагогічних технологій підтримки студентської молоді.

• pdf

Авторське право (c) 2026 Борис Савчук, Ольга Снітовська

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.