РОЛЬ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ  «ПЕДАГОГІЧНА МАЙСТЕРНІСТЬ» У ФОРМУВАННІ ФАХОВИХ  КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ

• Жанна Стельмашук

  Рівненський державний гуманітарний університет

  https://orcid.org/0000-0003-2368-4209

У статті розкрито роль навчальної дисципліни «Педагогічна майстерність» у формуванні фахових компетентностей майбутніх учителів початкових класів. Обґрунтовано актуальність проблеми, що обумовлено трансформаційними змінами в системі освіти України та сучасними вимогами до професійної підготовки вчителів початкової школи.

Уточнено перелік фахових компетентностей майбутніх учителів початкових класів, визначених державними стандартами та освітньою програмою спеціальності, формування яких забезпечується у процесі вивчення навчальної дисципліни «Педагогічна майстерність».

Схарактеризовано мету, завдання та тематичне наповнення курсу.  Представлено приклади форм і методів навчальної діяльності, що забезпечують формування у майбутніх вчителів початкової школи фахових компетентностей.

Визначено ефективність проблемних лекцій і лекцій-візуалізацій, тренінгових занять, роботи в парах та мікрогрупах, кейс-методу, рольових ігор, Swot-аналізу, методу скрайбінгу, педагогічних кав’ярні та майстерні. Акцентовано увагу на педагогічному потенціалі арт-терапевтичних технік та інтерактивних методів навчання («Займи позицію», «Павутинка дискусії», «Мікрофон», «Мозковий штурм», «Акваріум», «Дерево рішень», «Мікрофон», «Сократівська бесіда», «Метод прес», панельна дискусія, «Килимок ідей» тощо ).

Доведено, що схарактеризований підхід до викладання дисципліни забезпечує набуття майбутніми вчителями початкових класів теоретичних знань та практичних умінь і навичок, які становлять основу фахових  компетентностей, визначених освітніми  та робочими програмами.

• pdf

Авторське право (c) 2026 Жанна Стельмашук

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.