НАДБАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ МАЙБУТНІМИ ФАХІВЦЯМИ

• Лариса Афанас’єва

  Дніпровський національний університет залізничного транспорту ім. академіка В. Лазаряна

• Майя Смирнова

  Дніпровський національний університет залізничного транспорту ім. академіка В. Лазаряна

Сучасна професійна мовна підготовка періоду суспільства та інформатизація освіти приділяє значну увагу відповідності між методами навчання та засобами навчання – складовими системи методології навчання іноземних мов. Обговорюючи методичні засоби навчання іноземних мов, ми маємо на увазі переважно засоби інформатизації освіти, які мають не тільки функціональні можливості, але й педагогічні можливості. Такі наукові дослідження є надзвичайно актуальними для навчання іноземних мов в інженерних університетах, оскільки їх результати можуть активізувати цей специфічний процес навчання. Cучасний етап розвитку національної вищої професійної школи характеризується освітніми інноваціями, спрямованими на збереження досягнень минулого і одночасно на модернізацію системи вищої професійної освіти відповідно до вимог часу, переорієнтацію її на забезпечення досягнення нових цілей, які відповідають рівню розвитку суспільства і технологій, способів комунікації в постіндустріальному інформаційному просторі. Сьогодні основною метою навчання і критерієм якості підготовки інженера-технолога стала професійна компетентність випускника університету. Відбувається швидкий перехід від кваліфікаційної освітньої моделі фахівця до системної, в тому числі компетентнісної. В процесі розвитку професійної компетентності людини в тій чи іншій сфері діяльності вона зростає та інтегрується з іншими компетенціями, проявляючись в новій якості. Стаття присвячена проблемі важливості розвитку мовної та міжкультурної компетенції майбутніх фахівців технічних спеціальностей. Проаналізовано різні точки зору на цю проблему.. Теоретична частина даної статті представляє деякі педагогічні можливості засобів інформатизації освіти. Тут також представлені методичні рекомендації викладачам мови щодо подолання труднощів запам’ятовування неспецифічного для науки та техніки мовного навчального матеріалу студентами-інженерами.

• pdf (Англійська)