МОВНО-ЛІТЕРАТУРНА ОСВІТА ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

• Алла Богуш

  Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського

У статті висвітлено погляди автора щодо змісту мовно-літературної освіти випускників закладів дошкільної освіти. Прописано позитивний вплив художньої літератури на розвиток креативного мовлення дітей. Представлено авторське визначення поняття «мовленнєва компетентність»: - це набута інтегрована якість особистості дитини, яка вільно володіє українською мовою, легко і невимушено вступає у спілкування з дорослими і дітьми; підтримує розмову відповідно до ситуації, зрозумілості теми та зацікавленості; доречно застосовує мовленнєві й немовленнєві засоби виразності; уміє регулювати сили голосу, темп мовлення, використовувати засоби інтонаційної виразності, володіє формулами мовленнєвого етикету; володіє монологічним мовленням. Крім цього, позиційоновано визначення понять «художньо-мовленнєва компетентність» «художньо-мовленнєва діяльність»; схарактеризовано зміст феномену «мовно-літературна освіта дітей дошкільного віку», форми, методи, засоби роботи з книгою у «просторі дитячої книги»; розкрито зміст освітнього напряму «Мовлення дитини» у БКДО (БКДО, 2021) щодо формування у дітей різних видів компетентностей.

• pdf