СИСТЕМНО-ЦІЛІСНИЙ ПІДХІД У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ В УМОВАХ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕДЖУ

• Руслана Найда

  ВСП "Дубенський педагоічний фаховий коледж РДГУ"

У статті визначено та обґрунтовано особливості впровадження системно-цілісного підходу як інтеграції та синтезу різних сторін методичної підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Представлено авторське бачення ключових понять окресленої теми (системно-цілісний підхід у методичній підготовці майбутніх вихователів). Конкретизовано ключові поняття досліджуваної теми «система», «системний підхід», «системно-цілісний підхід». Актуалізовано увагу на таких структурних складниках системи методичної підготовки майбутніх вихователів ЗДО в педагогічних коледжах: цільовий, змістовно-організаційний, праксеологічний, результативний. Наголошено, що в процесі вивчення фахових методик необхідною умовою закріплення теоретичного матеріалу є практична діяльність студентів. Установлено, що сутність методичної підготовки майбутніх вихователів ЗДО в педагогічному коледжі базується на реалізації системно-цілісного підходу через формування у здобувачів освіти творчих, креативних здібностей; розробку методичних інновацій; розвиток стійкої мотивації майбутніх вихователів до опанування професійних знань, умінь, навичок; спрямування їх до безперервної самоосвітньої діяльності. З’ясовано, що в наукових педагогічних працях учених недостатньо приділено уваги розгляду проблемі впровадження системно-цілісного підходу в умовах фахової передвищої освіти, що передбачає в подальшому проєктування структурно-функціональної моделі використання ідей системно-цілісного підходу для викладання фахових методик в педагогічному коледжі.

• pdf