ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРНЕТ-БЛОГІВ У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ

• Людмила Мороз

  Рівненський державний гуманітарний університет

  https://orcid.org/0000-0002-2750-8694

• Ірина Пашко

  старший вчитель Рівненського ліцею «Колегіум»

  https://orcid.org/0009-0001-0485-3233

• Владислав Ковалюк

  Рівненський державний гуманітарний університет

  https://orcid.org/0000-0001-6419-7197

У статті наводиться огляд робіт, присвячених дослідженню ефективності застосування інтернет-блогів у навчанні іноземних мов. Дано визначення інтернет-блогу. Наведено теоретичне обґрунтування застосування інтернет-блогів у освітньому контексті. Розглянуто результати наукових досліджень використання інтернет-блогів для підвищення культурологічної компетенції учнів. Розглянуто ефективність застосування інтернет-блогів для розвитку навичок читання та говоріння іноземною мовою. Автор проводить огляд різних досліджень, таких як дослідження культурологічного аспекту використання блогів, дослідження застосування блогів для спілкування мовою, що вивчається, а також як інструменту розвитку базових навичок, таких як говоріння і читання.

Наголошується, що використання блогів у навчанні іноземних мов сприяє набуттю культурологічних знань і дає можливість ближче познайомитися з культурою середовища мови, що вивчається. Дослідження свідчать, що учні через блоги набувають культурологічних знань і отримують можливість досліджувати культуру мови, що вивчається.

Водночас автор зазначає, що використання аудіоблогів істотних позитивних зрушень у плані підвищення швидкості мовлення, поліпшення вимови чи точності у думці зафіксовано не було. Дослідження підтверджують, що використання блогів відіграє важливу роль у розвитку взаємодії між самими учнями, а також між викладачами та учнями.

• pdf