ГУМАНІСТИЧНІ ТРАДИЦІЇ ТА ІННОВАЦІЙНІ ІДЕЇ АВТОРСЬКОЇ ШКОЛИ В. СУХОМЛИНСЬКОГО У КОНТЕКСТІ СУЧАСНИХ ВИКЛИКІВ СИСТЕМІ ОСВІТИ УКРАЇНИ

• Ілона Дичківська

  Рівненський державний гуманітарний університет

  https://orcid.org/0000-0002-9353-5666

У статті здійснено аналіз гуманістичних традицій та інноваційних ідей відомої вітчизняної авторської школи Василя Олександровича Сухомлинського у контексті сучасних викликів системі освіти України. Видатний педагог-новатор не лише обґрунтував теоретичні основи своєї системи, а й вибудував власну концепцію і втілив її у практичній діяльності, з’ясував суб’єкти (учитель, учень, родина), мету (формування всебічно розвиненої особистості), складники (напрями виховання), що ґрунтувалися на гуманістичних основах (принципи окультурення потреб дитини; формування культури бажань, почуттів; винайдення для дитини атмосфери «радості буття»; формування почуття власної цінності; створення ситуації успіху; перевага позитивних ідеалів, стимулів і реакцій на поведінку дитини над негативними; співпраця школи, сім’ї, громадськості тощо).

Актуалізовано провідні принципи та ідеї авторської школи Василя Олександровича Сухомлинського, а саме: гуманізм, ставлення до людини як до особливої особистості, природовідповідність, культуровідповідність, опора на позитивне в дитині, формування ситуації успіху, одухотворення знання, формування радості пізнання нового, розроблення «інтелектуального фону школи» тощо.

Акцентовано, що В. Сухомлинський – один із найбільш творчих представників інноваційної педагогіки і талановитих майстрів моделювання її технологічних засобів.

Здійснивши ретроспективний аналіз праць В. Сухомлинського, доведено, що теоретичні узагальнення видатного педагога-гуманіста містять положення, які тісно переплітаються з принципами Нової української школи: презумпція талановитості дитини, цінність дитинства, радість пізнання, розвиток особистості, здоров’я, безпеки.

Авторська школа В. Сухомлинського являє собою феномен закладу освіти середини ХХ ст. інноваційного спрямування, в основу діяльності якого покладено організаційно-управлінські та науково-методичні знахідки відомого українського педагога-гуманіста. Вона повністю спирається на особистість як носія найвищих ідеалів людяності, добра та справедливості. У цьому закладі освіти були створені всі належні умови для організації й здійснення комфортного та ефективного освітнього процесу і для учнів, і для вчителів, і для батьків.

• pdf