ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИХОВАННЯ ЕМПАТІЇ В УЧНІВ ЯК БАЗОВОЇ ЯКОСТІ МІЖОСОБИСТІСНИХ ВЗАЄМИН В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ

• Аліна Ваколюк

  Рівненський державний гуманітарний університет

  https://orcid.org/0000-0003-1545-0867

• Юлія Шалівська

  Рівненський державний гуманітарний університет

  https://orcid.org/0000-0001-5435-569X

• Ірина Поліщук

  Рівненський державний гуманітарний університет

  https://orcid.org/0000-0003-0424-7396

У статті схарактеризовано основні аспекти педагогічних методик, спрямованих на формування емпатії в учнів різних вікових категорій. Автор послідовно розглядає особливості початкової, середньої та старшої школи, акцентуючи увагу на колективних іграх, рольових сценаріях та дискусійних клубах. Зазначено, що насичення освітнього простору заходами для співпереживання стимулює дружнє середовище і покращує комунікацію. Узагальнені напрацювання демонструють ефективність поєднання творчих практик і психологічних вправ, завдяки яким здобувачі освіти різного віку вдосконалюють емоційний інтелект і готові до спільного пошуку рішень. Систематизовано форми діагностики та рефлексії, що допомагають визначити рівень емпатійної культури. Запропоновано табличну схему контролю за динамікою вияву співпереживання. Підкреслено практичну цінність арт-терапії, волонтерських проєктів і тренінгів з медіації, які є рушійною силою взаємопідтримки під час соціальних випробувань. Звернено увагу на роль цифрових технологій у розширенні методичної бази для взаємодії з дітьми, що перебувають у стресовій ситуації. Розглянуто перспективи втілення дистанційних активностей, здатних закріпити відчуття солідарності й безпеки, потрібні в період війни.

• pdf