ПЕДАГОГІЧНА ПІДГОТОВКА ФАХІВЦІВ МИСТЕЦЬКОГО ПРОФІЛЮ: СИСТЕМНИЙ ПІДХІД

• Оксана Гудовсек

  Рівненський державний гуманітарний університет

  https://orcid.org/0000-0002-0933-7684

У статті розглянуто системні аспекти педагогічної підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю у ЗВО. На основі аналізу наукових джерел та теоретичних засад зарубіжної системології Л. фон Берталанфі, Ф. Броделя, П. Йолона, Г. Саймона, О. Харвея сформульовано висновок про значущість системного аналізу освітніх і педагогічних явищ, зокрема, педагогічної підготовки фахівців. Наголошено на необхідності застосування системного підходу до досліджуваної проблеми щодо класифікації системних об’єктів, обґрунтування принципів системності, проєктування й управління системними об’єктами, прогнозування майбутнього розвитку освітніх систем. Представлено інтерпретацію загальних принципів системного аналізу педагогічних об’єктів (єдності елементів системи, синергії, максимуму ефективності, декомпозиції) на прикладі педагогічної підготовки майбутніх фахівців мистецького профілю. Обґрунтовано, що педагогічна підготовка майбутніх фахівців мистецького профілю є складною нелінійною динамічною системою з властивостями часткової детермінації та нестаціонарності. Системний характер педагогічної складової означеної підготовки висвітлено у статті на кількох основних рівнях: на рівні змісту педагогічної підготовки (наявність етнопедагогічного та музично-педагогічного складників, та вивчення суто педагогічних понять, процесів і явищ); на рівні організації освітнього процесу та інформаційно-технологічного забезпечення педагогічної підготовки фахівців мистецького профілю.

• pdf