ДУАЛЬНА ФОРМА ЗДОБУТТЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК ЗАСІБ ПРОФЕСІЙНОЇ СОЦІАЛІЗАЦІЇ МОЛОДІ

• Наталія Коляда

  Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

  https://orcid.org/0000-0001-7743-7831

У статті здійснено узагальнення теорії і практики дуальної форми здобуття вищої освіти як засобу професійної соціалізації молоді.

З метою визначення ролі дуальної освіти у процесі професійної соціалізації особистості, у покращенні професійної підготовки фахівців автором охарактеризовано сутність понять «соціалізація», «професійна соціалізація».

Встановлено, що питання професійної соціалізації молоді є надважливим у контексті актуалізації проблеми розвитку ринку праці в цілому та  зайнятості молоді зокрема. Тому, зважаючи на результати проведеного дослідження, акцентовано на запропоновані теоретиками і практиками пропозиції щодо впровадження системи заходів, щоможуть істотно скоротити рівень безробіття серед молоді. З-поміж інших – пошук та впровадження ефективних форм, методів та засобів з метою підвищення рівня оволодіння випускниками фаховими компетенціями відповідно до очікувань роботодавців. Сьогодні заклади вищої освіти  розширюють співпрацю як з українськими, так і з міжнародними компаніями, поступово впроваджують дуальну освіту, організовують різні заходи спільно зі стейкхолдерами та залучають їх до розробки освітніх програм.

Нині практика дуальної освіти набуває обертів як у теоретико-практичному, так і організаційно-методичному вимірах. Порівняно з першим досвідом впровадження освітніх програм за дуальною формою освіти в Україні, урегульовано нормативне забезпечення, за результатами пілотних експериментів запропоновано методичні орієнтири, створено ресурси, що містять цінні матеріали з питань дуальної освіти.

На сучасному етапі розвитку системи освіти України набуває актуальності та життєвої необхідності реалізація дуальної освіти як перспективної форми здобуття вищої освіти, що спрямована на підвищення якості підготовки здобувачів освіти до професійної діяльності в цілому та підвищення рівня професійної соціалізації зокрема. Аспекти на виконання означених вище завдань є предметом подальших досліджень, теоретико-практичних та організаційно-методичних пошуків ефективних моделей дуальної форми здобуття вищої освіти як засобу професійної соціалізації молоді.

• pdf

Авторське право (c) 2026 Наталія Коляда

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.