ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

• Ольга Безкоровайна

  Рівненський державний гуманітарний університет

• Галина Павлюк

  Базальтівська філія Головинського ліцею

У статті охарактеризовано інноваційні технології дистанційного навчання іноземних мов в початковій школі. На основі узагальнення результатів аналізу вітчизняних наукових джерел з’ясовано, що проблеми дистанційного навчання є предметом розгляду сучасної педагогіки. Проаналізовано ключові засади на яких базується система дистанційного навчання іноземних мов.

Доведено, що вивчення англійської мови в умовах дистанційної освіти великою мірою залежить від рівня сформованості в учнів навичок самоорганізації, самодисципліни, самоконтролю, уваги, волі, мотивації до її навчання. Описано основні платформи на яких зручно проводити дистанційне навчання учнів початкових класів.

Охарактеризовано інструменти для візуалізації, які ефективні під час дистанційного навчання іноземних мов в початковій школі. Зазначено, що в сучасних екстремальних умовах під час карантину все більшої популярності набувають інтерактивні дистанційні методи навчання в основі яких лежить ціленаправлена робота вчителів, учнів та батьків тому, що під час дистанційного навчання вчителю потрібно більше, ніж будь-коли звертати увагу на мотивацію учнів до вивчення іноземних мов, оскільки відзначення сильних, кращих сторін кожної виконаної роботи дитини додає їй ентузіазму і бажання працювати далі ще краще.

Вказано, що для забезпечення повноцінного освітнього навчального процесу на відстані, окрім технічного інструментарію, вчителю необхідно володіти низкою професійних та особистих компетентностей, які дозволять зацікавити, організувати учнів на початковому етапі та втримати їхню увагу аж до завершального.

• pdf