ОСВІТА ТА МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ ДОРОСЛИХ В УКРАЇНІ У ВИМІРІ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ ПЕДАГОГІКИ ЄВРОПЕЙСЬКИХ КРАЇН

• Галина Білавич

  Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника

• Оксана Гудовсек

  Рівненський державний гуманітарний університет

Стаття присвячена проблемі освіти та духовно-морального виховання дорослих в Україні у вимірі пенітенціарної педагогіки європейських країн. Сьогодні питання ресоціалізації, соціальної адаптації засуджених, їхньої реабілітації є особливо актуальними як для кримінально-виконавчої системи України, так і для вітчизняної педагогічної науки, пенітенціарної педагогіки зокрема, тому досвід закордоння є важливим. Наведено «Рекомендації щодо освіти ув’язнених» (17 рекомендацій) Ради Європи, які передбачають широкий доступ ув’язненим до освіти, установлюють рівні можливості між освітою у в’язницях і освітою в зовнішньому світі. Наголошено, що в основі філософії пенітенціарної педагогіки лежить низка загальних положень, визначених Європейськими пенітенціарними правилами, головне завдання виправних систем країн Європи полягає в тому, щоб знизити ризик скоєння повторних злочинів засудженими. Відповідно до європейського законодавства, ключова мета в’язниці – навчити засуджених після звільнення бути соціально відповідальними та не вчиняти повторних злочинів, підготувати їх до активного, чесного життя на волі, виховувати високі духовно-моральні цінності, повагу до людської гідності, гуманізм. Ці проблеми особливо актуальні для пенітенціарної педагогіки в Україні. На прикладі Республіки Польща (РП) показано окремі тенденції розвитку пенітенціарної педагогіки. Підкреслено роль додаткової освіти для дорослих. Особливістю освіти в пенітенціарних закладах РП є реалізація проєктів, які фінансує Європейський Союз за тісної співпраці з державними програмами. На увагу заслуговують авторські програми соціальної реабілітації засуджених (програма «Тюремний університет – шлях до свободи», «Реадаптація через науку» та ін.). Пенітенціарна педагогіка в РП забезпечує освіту дорослих через надання освітніх послуг у галузі шкільної, позашкільної освіти, професійної освіти, постійно розробляються нові освітні проєкти. Важливе місце у виховному процесі посідає праця. Організація морального виховання є важливим елементом процесу ресоціалізації засуджених.

• pdf