СПІВПРАЦЯ ПЕДАГОГА З БАТЬКАМИ У ЗМІСТІ ПОЛІКУЛЬТУРНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ

• Тетяна Потапчук

  Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника

• Іванна Пукас

  Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка

• Наталія Каньоса

  Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка

У статті визначено, що особливо важливим є аспект полікультурного виховання дітей дошкільного віку, оскільки саме на цьому етапі створюються найбільш сприятливі умови для формування їхнього полікультурного світосприйняття. Запропоновано програму співпраці батьків і педагогів у сфері полікультурного виховання дітей, яка повинна не лише містити нові ідеї, але й допомагати їх розумінню та досягненню позитивних результатів.

Обгрунтовано, що програма співпраці батьків зорієнтована на досягнення важливих цілей у вихованні дітей та визначається не лише їхніми індивідуальними рисами, але й загальними поняттями сучасної освіти. Мета програми полягає в стимулюванні батьківського інтересу, надії та підтримки, сприяючи розвитку різних аспектів особистості дитини. Ключовими принципами розробки вмісту програми є: акумуляційний, інноваційний, мобілізаційний, принцип конкретності та якості. Принцип акумуляції враховує включення до програми таких положень, які належним чином акумулюють і відображають інтереси різних груп батьків. Інноваційний принцип передбачає введення новітніх ідей та підходів у програму, щоб сприяти активному та цільовому вихованню. Мобілізаційний принцип спрямований на те, щоб викликати бажання та прагнення батьків впроваджувати теоретичні знання у практику виховання дітей у співпраці з ними. Принцип конкретності та якості передбачає чітке та зрозуміле формулювання положень програми з урахуванням їхньої якості та реальної застосовності. Програма має мобілізувати батьків, стимулюючи їх бажання впроваджувати теоретичні знання у практику виховання дітей у співпраці з ними. Оцінюючи її зміст, вони повинні знаходити відповіді на свої питання та розуміти можливі наслідки для своїх сімей, особистості та дітей при успішній реалізації запропонованих положень.

• pdf