РЕСУРСНІ МОЖЛИВОСТІ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ПЕДАГОГІКА ПАРТНЕРСТВА У ШКІЛЬНО-СІМЕЙНОМУ ВИХОВАННІ» У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МАГІСТРІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

• Тетяна Ціпан

  РДГУ

У статті розкрито ресурсні можливості навчальної дисципліни «Педагогіка партнерства у шкільно-сімейному вихованні» у формуванні професійної компетентності майбутніх магістрів початкової освіти.

Зазначено, що професійне становлення майбутніх магістрів початкової освіти у системі ЗВО передбачає: оптимізацію навчання (дає змогу найдоцільніше побудувати освітній процес, правильно підібравши навчальний матеріал); активізацію навчання (передбачає створення сприятливих умов для навчання); формування у майбутніх магістрів початкової освіти установки на оволодіння новими, нестандартними підходами до вирішення освітньо-виховних проблем у практичній діяльності з учнями початкової школи i наданнi допомоги батькам у вихованні дітей.

Увага акцентована на принципах викладання дисципліни (діалогічності, варіативності, практичної орієнтованості життєдоцільності, творчої активності, інтерактивності, педагогічної підтримки); розкрито сутність та особливості використання технології асистування, технології співпраці (Student team learning (STL), технологій організації самостійної роботи у процесі формування професійної компетентності майбутніх магістрів початкової освіти у контексті організації роботи з батьками в НУШ.

• pdf