ПОДОЛАННЯ ТРИВОЖНОСТІ У ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ ПІД ЧАС ПОВІТРЯНОЇ ТРИВОГИ

• Ольга Шадюк

  Рівненський державний гуманітарний університет

  https://orcid.org/0000-0001-6120-7759

У статті обґрунтовано актуальність проблеми подолання тривожності дітей раннього віку під час повітряної тривоги в умовах воєнного стану. Розкрито зміст та структуру понять «тривога», «тривожність», визначено особливості прояву даного феномену у дітей раннього віку. Доведено, що сучасна дитина, починаючи вже з раннього дитинства, піддається впливу безлічі несприятливих впливів, які в свою чергу можуть призвести до затримки розвитку потенційних можливостей особистості дитини. До таких впливів належить тривожність, яка може виникнути у дітей раннього віку. Зважаючи на це, проблема дитячої тривожності становить значний інтерес для дошкільної освіти. Дослідження проблеми подолання тривожності у дітей раннього віку під час повітряної тривоги дозволило визначити фізичні та психічні прояви тривожності: зміни у внутрішніх органах і системах: прискорене серцебиття, нерівне дихання, тремтіння кінцівок, скутість рухів, можливе підвищення тиску, можливий розлад шлунку; страх, хвилювання, неспокій тощо. Представлено педагогічні умови подолання тривожності дітей раннього віку під час повітряної тривоги: систематичне ознайомлення дітей із поняттям «Повітряна тривога» та правилами поведінки під час цього сигналу; залучення дітей раннього віку до цікавих форм роботи під час перебування їх в укритті; використання казкотерапії для подолання тривожності у дітей раннього віку; допомога батькам у вирішенні проблеми подолання тривожності під час сигналу «Повітряна тривога».

• pdf