Том 2 № 19 (2024): Інноватика у вихованні

Статті

• ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНА ПІДГОТОВКА УЧИТЕЛІВ У ПЕДАГОГІЧНИХ УЧИЛИЩАХ У ПЕРІОД ПОВОЄННОЇ ВІДБУДОВИ ОСВІТИ (40-90-ті РОКИ ХХ СТОЛІТТЯ)

  6-14

  Олена Біда, Антоніна Чичук , Тетяна Кучай

  • pdf

• РОЗВИТОК ЧИТАЦЬКОЇ ГРАМОТНОСТІ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ НА МАТЕРІАЛІ ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНИХ ІНШОМОВНИХ ТЕКСТІВ

  15-27

  Ольга Місечко

  • pdf

• ДИТИНОЦЕНТРИЗМ ВИХОВАННЯ У ТВОРЧОСТІ ПИСЬМЕННИКІВ ЗАКАРПАТТЯ (20–30-x рр. ХХ ст.)

  28-36

  Тетяна Пантюк, Алла Ревть

  • pdf

• ТЕОРЕТИЧНІ КОНСТРУКТИ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ У ПЕДАГОГІЧНОМУ КОЛЕДЖІ ЯК ЗАКЛАДІ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ

  37-48

  Григорій Пустовіт, Людмила Баліка , Інна Петренко

  • pdf

• СПЕЦИФІКА ЕТНІЧНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ І ЛОГОПЕДІВ

  49-59

  Володимир Руденко, Наталія Руденко

  • pdf (Польська)

• ДУХОВНА ОСВІТА НА ВОЛИНІ У ХІХ – НА ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ У КОНТЕКСТІ ТЕОРІЇ ЕТНОКОНФЕСІЙНОЇ ДИФУЗІЇ

  60-75

  Наталія Сейко

  • pdf

• НАРОДНО-ПЕДАГОГІЧНА СКЛАДОВА ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО-ЕМОЦІЙНОГО СВІТУ ДИТИНИ ЗА СПАДЩИНОЮ В. СУХОМЛИНСЬКОГО

  76-86

  Валентина Федяєва, Юлія Шалівська

  • pdf

• ПРОБЛЕМНО-ПОШУКОВА ДІЯЛЬНІСТЬ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОСТІ УЧНІВ

  87-95

  Ірина Бондар

  • pdf

• МОЖЛИВОСТІ ТА ПРОБЛЕМИ РЕАЛІЗАЦІЇ АВТОНОМІЇ ЗДОБУВАЧА ОСВІТИ В ОНЛАЙН-НАВЧАННІ

  96-105

  Ірина Вєтрова, Світлана Потапчук

  • pdf

• ДОСВІД ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ КОЛЕДЖІВ США КРІЗЬ ПРИЗМУ РОЗВИТКУ ЗАКЛАДІВ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ

  106-118

  Оксана Вінтоняк

  • pdf

• НАВІГАЦІЯ У ВИКЛАДАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ЗА ДОПОМОГОЮ ЛЕКСИЧНОГО ПІДХОДУ: ЦІЛІСНА ПЕРСПЕКТИВА

  119-129

  Надія Грицик, Інна Черевко

  • pdf (Англійська)

• ДУХОВНО-ПРОСВІТНИЦЬКА, СОЦІАЛЬНО-МЕЦЕНАТСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ ПРОВІДНИХ ДІЯЧІВ ПРАВОСЛАВНИХ БРАТСТВ ВОЛИНІ (ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХІХ – ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ) У СТАНОВЛЕННІ ТА ЗБЕРЕЖЕННІ ДУХОВНО-МОРАЛЬНИХ ТРАДИЦІЙ ВИХОВАННЯ

  130-142

  Ірина Левчук

  • pdf

• НАРАТИВНИЙ АНАЛІЗ ЯК ІНТЕРПРЕТАЦІЯ РОЗПОВІДІ: МЕТОДИЧНИЙ КОМЕНТАР

  143-152

  Сніжана Нестерук, Братислава Синевич

  • pdf

• АНАЛІЗ ОСОБЛИВОСТЕЙ НАУКОВОЇ ШКОЛИ Т. Д. ДЕМЯНЮК

  153-162

  Ірина Поліщук, Світлана Бричок

  • pdf

• ЕМОЦІЙНО-ЕТИЧНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

  163-170

  Жанна Стельмашук

  • pdf

• МОТИВАЦІЯ ЗДОБУВАЧІВ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

  171-182

  Валентина Триндюк, Алла Мартинюк , Світлана Лобанова

  • pdf

• ПОДОЛАННЯ ТРИВОЖНОСТІ У ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ ПІД ЧАС ПОВІТРЯНОЇ ТРИВОГИ

  183-191

  Ольга Шадюк

  • pdf

• ОСОБЛИВОСТІ ДИЗАЙН-ОСВІТИ У СИСТЕМІ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ

  192-199

  Олена Шурин, Наталія Симонович

  • pdf

• РЕФЛЕКСИВНА ДІЯЛЬНІСТЬ ТА ЇЇ ОРГАНІЗАЦІЯ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

  200-206

  Людмила Ясногурська, Наталія Мічуда , Ірина Масло

  • pdf

• ФЕНОМЕН «ЛІДЕРСТВА» В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ НАУЦІ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ

  207-215

  Микола Даньшин

  • pdf

• ЕТАПИ ТА ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ПІДЛІТКІВ У ПРОЦЕСІ ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

  216-225

  Вадим Демчук

  • pdf

• ВПЛИВ ТЕХНОЛОГІЧНОГО ПРОГРЕСУ ТА ШТУЧНИХ НЕЙРОННИХ МЕРЕЖ НА ПРОЦЕС ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ КОМПОЗИТОРА

  226-232

  Володимир Піддубник

  • pdf

• ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ РЕАЛІЗАЦЇ ПОЛІКУЛЬТУРНОГО ПІДХОДУ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІСТОРІЇ ЗДОБУВАЧАМИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

  233-241

  Катерина Попова

  • pdf

• ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ СВІТЛАНИ МАКСИМЮК У КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ КАФЕДРИ ПЕДАГОГІКИ РІВНЕНСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО ГУМАНІТАРНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

  242-249

  Марія Шульгач

  • pdf

• КАФЕДРА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ КРІЗЬ ПРИЗМУ РОЗВИТКУ СОЦІОКУЛЬТУРНОГО ПРОСТОРУ РЕГІОНУ [рец. на кн.: Виткалов С. В. Вища гуманітарна освіта в просторі регіональних культурних практик: історико-прикладний вимір: монографія. Publishing House of RSEC, Poznań, Poland – Рівне : ФОП «Брегін А. Р.», 2024. 867 с., іл.].

  250-259

  Оксана Петренко

  • pdf