ПРОБЛЕМИ МІЖДИСЦИПЛІНАРНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАРМАЦЕВТІВ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ОСВІТИ

• Григорій Пустовіт

  Рівненський державний гуманітарний університет

  https://orcid.org/0000-0001-7743-7831

• Дмитро Саранчук

  здобувач PhD зі спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки кафедри теорії і методики виховання Рівненського державного гуманітарного університету

  https://orcid.org/0009-0001-9755-1460

У статті на основі аналізу психологічних і педагогічних наукових праць та здійснених досліджень розкрито сутність і специфіку міждисциплінарної інтеграції фахової підготовки майбутніх фармацевтів у закладах вищої медичної освіти, спрямованої на формування їхньої здоров’язбережувальної компетентності. Схарактеризовано ключові засади цих процесів: інтеграція в єдину цілісну систему змісту та методології медичних, природничих, гуманітарних і соціальних наук, інформаційних технологій та математичного інструментарію; поєднання в логічній єдності форм, методів і засобів формальної, неформальної інформальної й дуальної освіти; застосування когнітивних і соціальних технологій, а також трансферу знань; формування здоров’язбережувальної компетентності; формування цілісного наукового і суто професійного мислення; започаткування і здійснення різноманітної проєктної, дослідницької і пошукової діяльності. У теоретико-прикладному аспекті схарактеризовано наукові підходи: мультидисциплінарний, плюридисциплінарний, інтердисциплінарний, трансдисциплінарний та сутність внутрішньої, вертикальної, горизонтальної та універсальної міждисциплінарної інтеграції фахової підготовки майбутніх фармацевтів у закладах вищої медичної освіти.

• pdf