ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДО НАДАННЯ ПОСЛУГИ  РАННЬОГО ВТРУЧАННЯ

• Наталія Коляда

  Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

  https://orcid.org/0000-0001-7743-7831

• Оксана Кравченко

  Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

  https://orcid.org/0000-0002-9732-6546

• Наталія Левченко

  Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини

  https://orcid.org/0000-0002-5479-1907

У статті всебічно розглянуто роль соціального працівника у складі міждисциплінарної команди раннього втручання, зокрема його ключові функції – координаторську, консультативну та підтримувальну. Визначено, що соціальний працівник виступає важливою ланкою, яка забезпечує комплексність, скоординованість та ефективність надання послуг дітям раннього віку з порушеннями розвитку та їхнім сім’ям. Проаналізовано сучасні вимоги до підготовки майбутніх соціальних працівників у закладах вищої освіти, підкреслено необхідність інтеграції ґрунтовних теоретичних знань, практичних навичок та особистісної готовності до сімейно-центричної взаємодії в міждисциплінарному середовищі. Обґрунтовано важливість модернізації освітніх програм через включення спеціалізованих дисциплін, які охоплюють раннє втручання, інклюзію, діагностику розвитку дітей, оцінку соціальних потреб сімей, а також організацію міжвідомчої співпраці. Узагальнено результати аналізу наукових досліджень провідних українських та зарубіжних фахівців, присвячених становленню та розвитку системи раннього втручання, питанням підтримки сімей, які виховують дітей з особливими освітніми потребами, та методам ранньої діагностики порушень розвитку. Підкреслено, що ефективна підготовка соціальних працівників є ключовим чинником забезпечення якісної соціальної підтримки, реалізації міждисциплінарної моделі надання послуг і сприяння соціальній інтеграції дітей із порушеннями розвитку.

• pdf

Авторське право (c) 2025 Наталія Коляда, Оксана Кравченко, Наталія Левченко

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.