РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЄКТНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ

• Людмила Козак

  Київський столичний університет імені Бориса Грінченка

  https://orcid.org/0000-0002-4528-1905

• Анна Гурин

  Київський столичний університет імені Бориса Грінченка

  https://orcid.org/0009-0008-9210-6852

У статті розглянуто роль проєктної діяльності у розвитку пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку. Доведено, що проєктний підхід – ефективний інструмент, який одночасно підвищує якість освітнього процесу та активізує пізнавальні інтереси дітей. Спираючись на наукові дослідження, розкрито поняття «інтерес», «пізнавальний інтерес», «пізнавальний інтерес дітей старшого дошкільного віку», «проєктна діяльність». Пізнавальний інтерес дитини старшого дошкільного віку розглянуто як активну внутрішню спрямованість дитини на пізнання навколишнього світу, що проявляється у допитливості, зацікавленості, прагненні дізнаватися нове, запитати, експериментувати та засвоювати знання через власний досвід. Розглянуто сутність та особливості проєктної діяльності. Представлено методику розвитку пізнавальних інтересів дітей старшого дошкільного віку в проєктній діяльності. Встановлено, що організація проєктної діяльності дітей сприяє гармонійному розвитку особистості дитини через власний інтерес та співробітництво з вихователем, а також підвищує фахову майстерність самого вихователя. Зроблено висновок, що проєктна діяльність є ефективною формою організації освітнього процесу, що забезпечує розвиток пізнавальних інтересів дитини дошкільного віку.

• pdf

Авторське право (c) 2025 Людмила Козак, Анна Гурин

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.