ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО ВИХОВНОЇ РОБОТИ В ДИТЯЧИХ ЗАКЛАДАХ ОЗДОРОВЛЕННЯ ТА ВІДПОЧИНКУ

• Жанна Стельмашук

  Рівненський державний гуманітарний університет

  https://orcid.org/0000-0003-2368-4209

У статті розкрито педагогічний потенціал вибіркової навчальної дисципліни «Методика виховної роботи в дитячих закладах оздоровлення і відпочинку» під час формування готовності майбутніх учителів початкових класів до здійснення виховної діяльності в зазначених закладах.

З’ясовано, що готовність майбутнього вчителя початкових класів до виховної роботи в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку є інтегрованою особистісною якістю сформованою в процесі професійної підготовки, що відображає позитивну мотивацію до організації визначеного виду діяльності, прагнення до фахової самореалізації, що ґрунтуються на системі професійних знань, умінь і навичок, практичному досвіді з питань організації виховного процесу в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку, а також наявністю особистісних якостей і рис, необхідних для вирішення відповідних завдань. Виділено її компоненти (мотиваційний, когнітивний, процесуальний та рефлексивний). 

Схарактеризовано тематичне наповнення курсу. Наведено приклади окремих форм і методів навчальної діяльності, зокрема інтерактивних, що сприяють оволодінню здобувачами освіти зазначеним видом готовності.

Зроблено висновок, що вивчення цієї дисципліни сприяє формуванню висококваліфікованого майбутнього вчителя початкових класів, який володіє необхідними професійними знаннями, вміннями та навичками, практичним досвідом організації виховної роботи в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку, має стійку мотивацію та особистісні якості, необхідні для ефективної взаємодії з молодшими школярами.

• pdf

Авторське право (c) 2025 Жанна Стельмашук

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.