РОЛЬ ТРАНСФЕРЕНЦІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ГРАМАТИКИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

• Вікторія Ткаченко

  Миколаївський юридичний фаховий коледж Національного університету «Одеська юридична академія»

• Ірина Комар

  Миколаївський юридичний фаховий коледж Національного університету «Одеська юридична академія»

У статті обґрунтовано позитивний вплив української мови у процесі вивчення англійської. Проаналізовано поняття «мовного трансферу», «трансференції», «інтерференції». Розглянуто позитивний вплив рідної мови на вивчення англійської («трансференція»). Окреслено й негативний вплив («інтерференція»), який заважає швидкому та якісному опануванню іноземної мови. Використання явища «трансференції» висвітлено на прикладі вивчення теми «Граматичні часи в англійській мові». Поетапно пояснено, що рідна (українська) та англійська мови мають більше схожих ознак, ніж це здавалося на початку вивчення граматики. Проведено порівняльний аналіз граматики часів української мови та англійської мови. На прикладах простих речень показано аспекти побудови речень в усіх часах англійської мови та існування таких самих конструкцій в українській мові й принципи їх побудови. Визначено провідне завдання викладача, який не заперечує той факт, що граматика англійської мови досить складна, а разом зі студентами доводить на прикладах, що вона є зрозуміла та логічна. Встановлено, що використання трансференції допомагає студентам зрозуміти, чому в англійській мові більша кількість граматичних часів порівняно з українською. Такий підхід до вивчення іноземної мови допомагає провести профілактику помилок та попередити можливість їх виникнення у майбутньому під час спілкування. Окреслено перспективи подальших досліджень використання трансференції під час вивчення теми «Умовні речення» в англійській мові.

• pdf