РОЗВИТОК ЧИТАЦЬКОЇ ГРАМОТНОСТІ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ НА МАТЕРІАЛІ ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНИХ ІНШОМОВНИХ ТЕКСТІВ

• Ольга Місечко

  Львівський національний університет імені Івана Франка

  https://orcid.org/0000-0002-6425-1322

Стаття порушує проблему розвитку читацької грамотності при вивченні іноземної мови на неспеціальних факультетах вищої школи України. Як виявили результати міжнародного оцінювання учнів PISA 2022, саме у галузі читання українські школярі мають найбільше відставання від інших 80 тестованих країн. Метою статті є окреслити сутність сучасного розуміння читацької грамотності за міжнародними стандартами і розглянути можливості її розвитку в процесі професійно-орієнтованого вивчення іноземної мови на немовних факультетах вищої школи, потенційними абітурієнтами яких незабаром будуть протестовані школярі. Автори тлумачать  поняття «читацька грамотність» ширше, аніж  лише сприйняття й розуміння писемного тексту, розглядаючи його у площині рефлексійного мислення, опрацювання структурно-смислового аспекту інформації, суб’єктизоване через особистий досвід, знання й переконання читача. На основі міжнародних стандартизованих рівнів читацької грамотності складена таблиця, де систематизовано характер текстових матеріалів, когнітивні дії з цими матеріалами та загальний контекст їх опрацювання на кожному з 6 рівнів. Аргументується доцільність виокремлення додаткових методичних засад розвитку читацької грамотності, до яких віднесено принцип текстового різноманіття при навчанні іншомовного читання, принцип використання читацьких стратегій, принцип критичності мислення при опрацюванні текстових матеріалів.

• pdf