МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІГРОВИХ ТА АНІМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧОЇ РОБОТИ З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ

Автор(и)
DOI:
https://doi.org/10.35619/iiu.v1i23.747
Ключові слова:
ігрові технології, анімаційні технології, фізкультурно-оздоровча робота, молодші школярі, рухова активність, педагогічна анімація, Нова українська школа, здоров’язбережувальні технології
Анотація

У статті здійснено системний практичний аналіз методичних засад впровадження ігрових та анімаційних технологій під час фізкультурно-оздоровчої роботи з учнями 1–4 класів. Розроблено класифікацію ігрових технологій за критеріями рухової спрямованості, сюжетності та педагогічної мети. Обґрунтовано структуру анімаційної технології у фізкультурно-оздоровчому контексті й запропоновано формулу інтегрального показника ефективності анімаційної програми (ІПЕАП). Проаналізовано досвід 23 шкіл-учасниць пілотного проєкту «Активна школа» (МОН України, 2023). Встановлено, що впровадження ігрових та анімаційних технологій у комплексі підвищує рівень добровільної рухової активності молодших школярів на 31–47%. Виявлено відмінності між ігровою та анімаційною технологією за критеріями залученості, мотиваційної основи та педагогічних ефектів. Сформульовано чотириетапний алгоритм практичного впровадження, розроблено орієнтовну матрицю добору технологій для різних форм фізкультурно-оздоровчої роботи.

Cover Image
Завантаження
Опубліковано
2026-06-15
Номер
№ 23 (2026): Інноватика у вихованні
Розділ
Статті
Ліцензія

Авторське право (c) 2026 Аліна Ваколюк

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

Ваколюк, А. (2026). МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ВПРОВАДЖЕННЯ ІГРОВИХ ТА АНІМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕСІ ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧОЇ РОБОТИ З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ. Інноватика у вихованні, 1(23), 120-131. https://doi.org/10.35619/iiu.v1i23.747