СУЧАСНІ ЦІННОСТІ, ЦІЛІ ТА ОСНОВНІ ЧИННИКИ РОЗВИТКУ ОСВІТИ ДЛЯ ФІЗИЧНОЇ РЕКРЕАЦІЇ

• Радослав Мушкета

  Рівненський державний гуманітарний університет

• Вадим Кіндрат

  Рівненський державний гуманітарний університет

• Павло Кіндрат

  Рівненський державний гуманітарний університет

• Тетяна Гоголь

  Рівненський державний гуманітарний університет

Керуючись концепцією «Освіта для фізичної рекреації» К. Чайковського, визначено цілі освіти, пов'язані з рекреаційною діяльністю. Серед цих цілей виокремлюються стимулювання інтересів, формування уявлень, введення різноманітних форм рекреації та розвиток навичок та звичок активного дозвілля.

Освіта для рекреації розглядається як творчий процес, що включає формування уявлень та планування, як значущі завдання освіти. Підкреслюється, що цей підхід вимагає постійних творчих дій, насичених елементами незалежності. Виховання навичок та звичок рекреації вважається ключовим під час дитинства та дорослішання, з метою того, щоб особа вступаючи в доросле життя, вже володіла цими якостями.

Розглядаючи освітній процес як мистецтво формування особистості, відзначається його цінність саме тоді, коли він виконує своє завдання. Інакше він може перетворитися на рутину, даючи мінімальний або відсутній ефект.

Освіта для фізичної рекреації передбачає охоплення родини, школи та місцевого оточення. Сім’ям рекомендується ввести різні види діяльності як звичну частину виховання дитини, акцентуючи увагу на фізичій активності в ширшому контексті благополуччя. Спільні дозвілля, особливо туризм, підсилюють відчуття сімейної приналежності, формують партнерські відносини, взаємне повагу та надають основу для взаємодовіри та безпеки.

Водночас, завданням школи є підготовка молодого покоління до роботи і відпочинку, спрямування їх на розумне використання вільного часу, активне дозвілля та участь у рекреації та туризмі. Це передбачає передачу знань, виклик потреб до самореалізації, забезпечення організаційних умов та підтримку фізичної активності учнів.

Концепція «Освіта для рекреації» в межах фізичної культури залишається амбіційною. Тому слід розширювати роль школи за межами класу, діючи як координатор спільноти для просування фізичної культури. Важливо надихати місцеву спільноту через позашкільні освітні установи, робочі місця та рекреаційно-спортивні центри для просування різних моделей дозвілля. Ця ініціатива може бути підтримана через програми рекреаційної та спортивної освіти через майстер-класи, вечірні або вихідні курси та сесії тренувань.

Сучасні цілі фізичної рекреації включають в себе задоволення потреби в русі, збалансований щоденний енергетичний баланс організму, покращення фізичної форми та відчуття задоволення та насолоди від фізичних зусиль. З урахуванням зростаючих загроз у сучасному житті, таких як шум, прискорений темп, погіршення гігієни (сидячий спосіб життя, недостатній рівень фізичної активності, недостатній сон, втома, залежності), рекреація стає необхідним елементом життя.

• pdf (Польська)