МОТИВАЦІЯ ЗДОБУВАЧІВ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

• Валентина Триндюк

  Луцький педагогічний коледж

  https://orcid.org/0000-0002-8326-3740

• Алла Мартинюк

  Луцький національний технічний університет

  https://orcid.org/0000-0002-5979-3936

• Світлана Лобанова

  Луцький національний технічний університет

  https://orcid.org/0000-0002-4432-3552

У статті проаналізовано роль мотивації здобувача вищої освіти у вивченні іноземної мови. Мотивація є багатоаспектним поняттям і визначається як найважливіший елемент у стимулюванні процесів навчання та вербальної комунікації. Саме мотивація генерує активну та цілеспрямовану діяльність і визначає послідовність та вибір засобів і методів для досягнення поставленої мети. Метою цього дослідження є виявлення та аналіз мотивації здобувачів до вивчення іноземних мов у закладах вищої освіти. Авторами проаналізовано специфіку мотивації здобувача у закладах вищої освіти та представлено методи мотивації здобувачів до вивчення іноземної мови. Охарактеризовано види мотивації та сучасні концептуальні підходи до механізму мотивації як одного із компонентів механізму зацікавленості у досягненні максимальних результатів діяльності. Виявлено основні та загальні мотиви здобувачів, визначено їхнє ставлення до обраної спеціальності та простежено динаміку зміни мотивації від першого до четвертого курсу навчання. Запропоновано педагогічні умови, спрямовані на підвищення рівня активної мотивації здобувачів до вивчення іноземної мови, а саме: реалізація позитивного ставлення, усвідомлення здобувачами мети своєї діяльності у процесі вивчення іноземної мови; наявність можливостей для самостійності. Автори пропонують викладачам активно спілкуватися з невмотивованими здобувачами вищої освіти. Наголошується також на тому, що у процесі мотивації здобувачів варто враховувати такі фактори, як рівень зацікавленості здобувачів, інтенсивність їхніх почуттів, їхній досвід досягнення успіху та важливість мотивації до колективних досягнень.

• pdf