ІНТЕРНАЦІОНАЛІЗАЦІЯ ВИЩОЇ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ПОЛІКУЛЬТУРНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ МИСТЕЦЬКОГО ПРОФІЛЮ: ІНСТИТУЦІЙНА МОДЕЛЬ

• Ірина Мигович

  Державний заклад «Луганський національний університет імені Тараса Шевченка»

Стаття обґрунтовує теоретико-концептуальні засади моделі інтернаціоналізації вищої мистецької освіти як ключового чинника формування полікультурної професійної ідентичності майбутніх фахівців мистецького профілю. Представлена модель визначає інтернаціоналізацію як трансформаційний механізм модернізації освітнього середовища університету, змісту навчання і ціннісно-ідентифікаційного розвитку здобувачів освіти, відповідно, відображає перехід від декларативного до трансформаційного типу інтернаціоналізації, де її результати проявляються через зміну ціннісно-смислових орієнтацій здобувачів освіти, розвиток їхньої креативної суб'єктності та здатність діяти як носії культурної дипломатії у глобальному мистецькому просторі. Наголошено, що, незважаючи на теоретико-концептуальний характер дослідження, розроблена модель має прикладний потенціал, що зумовлює включення практичних рекомендацій для закладів вищої мистецької освіти, мистецьких факультетів, органів державного управління та креативних індустрій. Наукова новизна розвідки полягає у концептуалізації інтернаціоналізації як інституційної моделі формування полікультурної професійної ідентичності, яка поєднує освітні, культурні та управлінські механізми та може бути використана як робочий інструмент модернізації мистецької освіти України в умовах глобальних трансформацій.

• pdf

Авторське право (c) 2025 Ірина Мигович

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.