№ 14 (2021): Інноватика у вихованні

Статті

• ЧИННИКИ ЕМОЦІЙНО-ДУХОВНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ В ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО

  Алла Богуш

  6-15

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.412

  • pdf

• НАВЧАННЯ ТВОРЧІСТЮ В ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО: РОЗКРИТТЯ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ

  Людмила Березовська

  16-23

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.405

  • pdf

• ІННОВАЦІЙНІ ПЕДАГОГІЧНІ ПІДХОДИ У РОЗВИТКУ ІНКЛЮЗИВНОГО СЕРЕДОВИЩА ДЛЯ СТУДЕНТІВ ВЕТЕРАНІВ ВІЙНИ ЗАСОБАМИ АДАПТИВНОЇ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

  Оксана Блавт

  24-34

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.395

  • pdf

• ПЕДАГОГІЧНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ ЯК ВАЖЛИВА СКЛАДОВА СИСТЕМИ ОСВІТИ В УКРАЇНІ

  Оксана Вашак, Олена Гнізділова, Людмила Мартиросян

  35-42

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.432

  • pdf

• ГУМАНІСТИЧНІ ІДЕЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ СПАДЩИНИ В.О.СУХОМЛИНСЬКОГО ЩОДО ФОРМУВАННЯ МІЖОСОБИСТІСНИХ ВЗАЄМИН У СІМ’Ї

  Людмила Гончар

  43-50

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.400

  • pdf

• ОСОБИСТІСТЬ ПЕДАГОГА АЛЬТЕРНАТИВНИХ ФОРМ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ ІННОВАЦІЙНОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ ГАЛУЗІ

  Ілона Дичківська, Галина Шостак

  51-65

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.433

  • pdf (Język Polski)

• ТЕХНОЛОГІЇ РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

  Людмила Козак

  66-75

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.422

  • pdf

• ВИЩА ОСВІТА СТУДЕНТІВ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ В УНІВЕРСИТЕТІ: УЗАГАЛЬНЕННЯ ДОСВІДУ

  Оксана Кравченко, Наталія Коляда, Інна Молоченко

  76-89

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.429

  • pdf (English)

• ВІРТУАЛЬНА «МУЗИЧНА СКРИНЬКА» ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО: ВІД ЗМІСТУ ДО ФОРМИ

  Олександр Міхно

  90-99

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.415

  • pdf

• МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНО-ДУХОВНИХ ЦІННОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

  Тетяна Потапчук, Марія Клепар, Ольга Фабрика-Процька

  100-107

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.346

  • pdf

• ПЕДАГОГІЧНІ КОНФЛІКТИ В РЕЦЕПЦІЇ ЗАХІДНИХ НАУКОВЦІВ: НАУКОВІ ПРІОРИТЕТИ І МЕТОДИЧНИЙ ДОСВІД

  Борис Савчук, Оксана Петренко, Оксана Блавт , Галина Білавич

  108-117

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.394

  • pdf

• НАУКОВИЙ ОСЕРЕДОК ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ АСОЦІАЦІЇ ВАСИЛЯ СУХОМЛИНСЬКОГО В ХЕРСОНСЬКОМУ ДЕРЖАВНОМУ УНІВЕРСИТЕТІ: СТАНОВЛЕННЯ, ЗДОБУТКИ, ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ

  Валентина Федяєва, Олена Чабан

  118-127

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.396

  • pdf

• ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У СИСТЕМІ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ

  Аліна Ваколюк, Василь Шелюк, Наталія Симонович

  128-134

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.431

  • pdf

• НАУКОВО-МЕТОДИЧНИЙ АНАЛІЗ ПІДРУЧНИКА З ГЕОМЕТРІЇ ДЛЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКІЛ

  Наталія Генсіцька-Антонюк

  135-139

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.418

  • pdf

• ОСОБЛИВОСТІ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ У МЕНЕДЖМЕНТІ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА: ЗАКОРДОННИЙ ДОСВІД

  Світлана Гончарук, Леся Малімон

  140-148

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.420

  • pdf

• ПІДГОТОВКА ТА ПРОВЕДЕННЯ НАВЧАЛЬНИХ ЕКСКУРСІЙ У ПРИРОДУ З МОЛОДШИМИ ШКОЛЯРАМИ, ЩО МАЮТЬ ПОРУШЕННЯ МОВЛЕННЯ

  Наталія Горопаха

  149-157

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.417

  • pdf

• ФОРМУВАННЯ ЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ: ЗАСАДНИЧІ ПОЛОЖЕННЯ

  Надія Гринькова, Жанна Стельмашук

  158-165

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.421

  • pdf

• ВАРІАТИВНИЙ ВПЛИВ ХРОНІЧНОЇ СОМАТИЧНОЇ ПАТОЛОГІЇ НА ПСИХОЕМОЦІНИЙ СТАН ЮНАКІВ І ПІДЛІТКІВ В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ

  Вячеслав Грубляк

  166-173

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.406

  • pdf

• МОДЕРНІЗАЦІЯ ОРГАНІЗАЦІЙНИХ ФОРМ НАВЧАННЯ У ЗВО ЯК ПЕРШООСНОВА ЯКОСТІ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ

  Маргарита Козир, Анастасія Бречко

  174-188

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.393

  • pdf

• ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ СІМЕЙНОГО ВИХОВАННЯ У КОНТЕКСТІ ТРАНСФОРМАЦІЇ СТАВЛЕННЯ ДО ДІТЕЙ І ДИТИТСТВА

  Ольга Козлюк, Оксана Косарєва

  189-199

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.416

  • pdf

• ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЙНО ОСОБИСТІСНОЇ СКЛАДОВОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

  Наталя Кошелева

  200-207

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.392

  • pdf

• ІННОВАЦІЙНО-ГУМАНІСТИЧНА ПЕДАГОГІКА В.СУХОМЛИНСЬКОГО І РОЗБУДОВА НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ

  Маріанна Островська

  208-218

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.411

  • pdf

• РЕАЛІЗАЦІЯ АВТОРСЬКОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ СИСТЕМИ В. СУХОМЛИНСЬКОГО В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ПРИРОДНОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКАРПАТТЯ

  Тетяна Палько

  219-231

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.398

  • pdf

• РОЛЬ СІМ’Ї У МОРАЛЬНОМУ ВИХОВАННІ ДІТЕЙ

  Ольга Поліщук

  232-237

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.426

  • pdf

• ВИКОРИСТАННЯ ТВОРЧОЇ СПАДЩИНИ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ З УГОРСЬКОЮ МОВОЮ НАВЧАННЯ

  Ганна Рего, Лівія Балог

  238-249

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.410

  • pdf

• РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ВЧИТЕЛЯ ЯК СКЛАДОВОЇ ЙОГО ОСОБИСТОСТІ (ЗА В. О. СУХОМЛИНСЬКИМ)

  Світлана Смоліна

  250-257

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.399

  • pdf

• ВІДОБРАЖЕННЯ СВІТУ ЖИВОГО У ПІДРУЧНИКОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ (ДОРАДЯНСЬКИЙ І РАННЬОРАДЯНСЬКИЙ ПЕРІОД)

  Леся Сухомлинська

  258-269

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.428

  • pdf

• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОФІЛАКТИКА БУЛІНГУ В ШКІЛЬНОМУ СЕРЕДОВИЩІ

  Тетяна Ціпан

  270-278

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.427

  • pdf (English)

• ГОТОВНІСТЬ МАГІСТРІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДО ФОРМУВАННЯ ПОЗИТИВНОГО ІМІДЖУ СУЧАСНОГО ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ

  Ольга Шадюк

  279-287

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.414

  • pdf

• ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО ЗДОРОВ’Я ДИТИНИ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА

  Катерина Щербакова, Лілія Макаренко, Надія Щербакова

  288-297

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.423

  • pdf

• ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДУ ПРОЄКТІВ У ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ЗДО

  Олексій Юрчук

  298-305

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.425

  • pdf

• ПРОБЛЕМА ЕМОЦІЙНОЇ СТІЙКОСТІ ВИХОВАТЕЛЯ В СПЕЦІАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

  Оксана Войтович

  306-313

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.419

  • pdf

• ПРАВОСЛАВНА ЦЕРКВА ВОЛИНІ ЯК ОРГАНІЗАТОР ПОЧАТКОВОЇ ЛАНКИ ШКІЛЬНИЦТВА (ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТОЛІТТЯ)

  Софія Лелюх

  314-323

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.430

  • pdf

• ГОТОВНІСТЬ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДО ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ

  Галина Марчук

  324-330

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.424

  • pdf

• ФОРМУВАННЯ МОВЛЕННЄВОЇ КУЛЬТУРИ ТА ФАХОВОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВЧИТЕЛЯ В ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ В.СУХОМЛИНСЬКОГО

  Олександр Островський

  331-341

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.413

  • pdf

• АНАЛІЗ СУЧАСНОГО СТАНУ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ В КОЛЕДЖАХ КНР

  Цуй Лун

  342-349

  DOI: https://doi.org/10.35619/iiu.v1i14.402

  • pdf